42年建宁这位教师用爱心守护山村孩子

一个办公室、两间教室，没有高大上的教学楼，没有琅琅的读书声，走进建宁县黄埠乡友兰村教学点，一年级教室，三张课桌排列有序，3名学生正排成一列纵队，正在老师带领下，学习掌握“前、后、左、右”四个方位的具体位置。

友兰村教学点是离黄埠乡4公里的一所村小，目前仅有3名一年级学生和4名幼儿园学生。黄在明老师是这个教学点的负责人，也是一年级的数学老师。今年已经是他在这所村小的第4年，也是他坚守边远山区的第42年。

黄在明课间与孩子们互动

一进村小就是一辈子

黄在明是一名地地道道的村小老师。年，黄在明年仅15岁，初中刚毕业，考上了高中，由于家庭条件困难，他没有选择继续学业，而是到村里小学应聘民办教师。由于上学时成绩就不错，他顺利成为黄埠乡山下村村小的一名数学老师。“没想到，这一教就是40多年。”黄在明感慨，每当看到村里这些孩子脏兮兮的小手和求知的眼神，就情不自禁地想要给他们更多的关爱和呵护。干一行，爱一行，专一行。由于长期与村里孩子接触，孩子们性格活泼，但是普遍家庭困难，缺乏家庭教育，这些特点黄在明都如数家珍。

正在上课的黄在明

这些问题怎么办

“这就要求我们责任心要更强，对孩子们也要更有耐心。”黄在明说。他是这么说，也是这么做的。从教这么多年，从山下村村小，到外窠小学（黄埠乡小学分校），再到现在的友兰村教学点，黄在明基本上带的都是毕业班，所带班级成绩均非常优秀。村里有些孩子还是留守儿童，或者是单亲家庭。让黄在明印象深刻的一件事是年，他刚到友兰任教时，有一个女孩，父母离异，跟着母亲生活，上学时都没什么笑容，做什么事情也不积极，成绩不理想。侧面了解女孩的家庭情况后，他经常找女孩谈心，让她安心在学校学习，不要受家庭环境影响，有什么困难都可以找学校，或者老师。后来，女孩逐渐开朗起来，成绩也越来越好。“打开孩子的心扉，有时候只需要一个不经意的关怀，在他们心里，这种关怀就是一种认可。”黄在明说道。黄在明的家人现在都在城里。很多人问他，在村里呆了这么多年，成绩又这么好，怎么不想办法调到乡里，或者县里的学校呢？黄在明总是淡淡一笑。他常说，村里的孩子非常渴望知识，总有人要在村里给他们上课，要是大家都走了，他们怎么办。

与孩子们亲密无间

一个信念便是一种力量

“有黄老师在，我们放心。”友兰村村民谢长武告诉记者，他的小儿子目前正在村里读一年级，而大儿子已经在乡里读书了，大儿子当时也是从黄在明班上出去的，把小儿子再交到他手上，什么都不用担心。友兰村距黄埠小学虽然只有4公里，但把孩子送到乡里读一年级，年纪太小，生活很难自理，还得早晚接送，不方便。所以，村民们都选择把孩子放在友兰村教学点，生活负担就小了很多。黄在明说，在村教学点上班，遇到下大雨时，很多时候家长们由于农忙，经常没空接孩子，往往需要等很长时间，有时候自己还得把他们一个一个送回家。虽然很累，但是每当把孩子送到家中，家长们都会真诚地道一声“谢谢”，这便是黄在明一直坚守的动力。“黄老师不仅课上得好，关爱学生，学校大大小小的设施还都是他弄好的呢。”同事周玉宁老师一边指着教室的开关，一边说，水、电、开关等大大小小的东西都是黄在明自己弄。以前，学校没水喝，老师们还得到井里挑，现在这些问题都解决了。今年正月，黄在明心脏不舒服，到三明检查后，发现患有心脏早搏，得马上住院治疗。“住院了孩子没人管，那可不行。”于是，他便和医生商量采取药物治疗方法，让他在家里慢慢调理，又可以兼顾学校的孩子。一个信念便是一种力量。黄在明会因孩子们学会一个拼音而露出灿烂的笑容，会因他们多学会一个游戏而满足，会因他们哭泣而感到沮丧……“既然选择了教育这一行业，选择了山区这一舞台，我无怨无悔，我愿意用生命守望着这片山村，用爱心守护着农村的孩子。”这是黄在明的真情流露。

来源：三明日报、建宁县融媒体中心新媒体编辑：陈姝文责编：夏雨婷审核：黄首元

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