用VR学心脏构造，3D打印小学生的火箭
生物课上，戴上VR眼镜，一颗悬浮在半空中的心脏即刻呈现在你的眼前，通过控制手中的操控笔，便可从各个角度观察心脏。课间休息时，到学校的3D科学馆，围观一场机器人足球比赛；或与小组一起讨论编程、讨论机器人的设计与搭建，感受得到解决方案时的欢呼。———这样充满科技感的画面已经在禅城区南庄三中3D科学馆成为了现实，而且将逐渐出现在禅城各大中小学。
“我们现在就想通过信息技术的手段，特别是先进教学设备的加入，让孩子能够学习接触更多的科技的东西，同时培养他们对科学的兴趣。”南庄三中校长李锋昨日向媒体展示了功能丰富的3D科学馆，这样的课堂空间改造让学生的创新精神得到发展，让学生领略到前沿科学的魅力。
上课就像看3D电影
VR技术投入教学应用，能够把一些抽象的概念具体化、图像化，使学生能够在生物课堂上立体地感受心脏的跳动，感受心脏内血液的流动。据悉，南庄三中将在已有3D科学馆的基础上，会在今年底打造一个VR教学实验室，届时，将会投入8组VR教学设备，VR教学设备将会成为学生物理、化学、生物、地理课上酷炫的学习平台。在实验室中，学生将以小组为单位使用VR平台。
“通过这个VR教学设备，理化生等需要做实验的课程，就可以直接在平台上面操作。”南庄三中校长李锋表示，学生可以在VR教学平台上，通过控制变量，进行实验的模拟操作。比如化学课程中的“氢气爆炸”实验，在课堂上展示会比较危险，若用VR就可以反复实验。既节省了教具成本，也确保了学生的安全。
目前，南庄三中已经有一台VR教学设备投入试点使用。
小学生设计火箭，3D打印变“实物”
两位小学生按下机器人的电源键后，机器人在微型足球场内疯狂追截足球，两者势均力敌，不分伯仲。这样的机器人足球竞技，也常在南庄三中的3D科学馆里上演。而这个机器人身上的部分零件就是学生设计，然后在3D科学馆里打印而成的。
南庄三中的3D科学馆内，设有全息投影展示区、3D影院、3D建模和3D打印区，AR/VR体验区、智能搭建区和科普图书角。学校设有3D建模设计的课程，通过利用3DOne等这类中小学生也可以轻松掌握的3D设计软件，通过简单的立体几何图形组合，有的学生在设计火箭，有的则在建城堡。
“他们喜欢做什么就去做，只要是积极向上的我们都鼓励。”南庄三中信息科科长陈维新指出，学生在上过四五节课之后，都能熟练地掌握3D设计软件，鼓励学生结合物理、化学、数学等知识，将创意转化成3D数字模型，并进行3D打印最终实现想法。
“现在市面上买不到的零件，我们都可以自己设计，通过3D打印零件。像我们超级轨迹机器人的轮子就是自己设计的。”陈维新提到，3D打印的投入使用，可以设计定制出更多个性化的零件，锻炼学生的跨学科思维与实践能力。
虚拟现实教育领导者/HTCVIVE教育事业部
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